توضیحات
Building on Zoltán Dörnyei’s authoritative work in the field of learner motivation, this book introduces a new conceptualization―Directed Motivational Currents (DMCs)―and sets out the defining aspects of what they are, what they are not, and how they are related to language learning motivation. Going beyond focused behavior in a single activity, DMCs concern intensive long-term motivation. The distinctive feature of the theory is that it views motivation not simply as a springboard for action but also as a uniquely self-renewing and sustainable process. It is this energizing capacity which distinguishes DMCs from almost every other motivational construct described in the research literature.
Motivational Currents in Language Learning offers new insights, valuable both to motivation researchers and classroom practitioners. The accessible style, along with plentiful illustrations and practical suggestions for promoting sustained learning, invite readers to think about motivation in a different way. Highly relevant for language teachers, teachers-in-training, teacher educators, and researchers in TESOL and applied linguistics, the book explains how the DMC construct can be integrated into course structures and teaching methodologies, and encourages teachers to try out novel methods for harnessing motivational power in classroom settings.
در ساختمان کار معتبر زولتان Dörnyei در زمینه انگیزه یادگیرنده، این کتاب به معرفی یک جریان مفهوم کارگردانی انگیزشی جدید (کشورهای عضو درحال توسعه) و مجموعه از جنبه های مشخص از آنها چه هستند، چه هستند، و چگونه آنها را به زبان مربوط به انگیزه یادگیری است. فراتر رفتن از رفتار تمرکز در یک فعالیت واحد، کشورهای عضو درحال توسعه نگرانی فشرده انگیزه طولانی مدت است. از ویژگی های متمایز این نظریه این است که آن را می بیند انگیزه نه تنها به عنوان سکوی پرشی برای عمل بلکه به عنوان یک فرایند منحصر به فرد خود تجدید و پایدار است. این ظرفیت انرژی زا که کشورهای عضو درحال توسعه تقریبا از هر ساختار انگیزشی دیگر شرح داده شده در ادبیات تحقیق متمایز می کند.
جریان انگیزشی در یادگیری زبان ارائه می دهد بینش جدید و ارزشمندی هم به محققان انگیزه و پزشکان کلاس درس. سبک قابل دسترس، همراه با تصاویر فراوان و پیشنهادات عملی برای ترویج یادگیری پایدار، دعوت خوانندگان به مورد انگیزه در راه های مختلف فکر می کنم. بسیار مرتبط برای معلمان زبان، معلمان در آموزش، مربیان معلم، و محققان در TESOL و زبان شناسی کاربردی، کتاب توضیح میدهد که چگونه ساختار DMC را می توان به ساختار دوره و شیوه های آموزشی یکپارچه، و اساتید را به سعی کنید از روش های جدید برای بهره برداری قدرت انگیزشی در تنظیمات کلاس درس.